王稚鈞，韓國蔚山人，來台超過 17 年，除了是 Jella! 語言學習平台創辦人兼 CEO，也是目前所有線上韓文課程當中最熱門的韓文老師、以及剛出道的中年 YouTuber。韓文課程囊括入門到高階，王老師透過「相當接地氣」的例句跟「太生動活潑」的肢體語言，甚至主動開創用直播顛覆傳統線上教學不能與同學互動發問的情況，讓學生們對課程的學習成效大幅提升。
是學中文讓我成為一個更活潑開朗的人
「其實我也不是一直都這麼有趣啦。」短袖 T-shirt 搭配卡色其短褲，王老師一坐下沙發就略顯嚴肅的說。
十七年前從韓國來台灣念大學的王老師，中文尚不流利，沒辦法打入台灣同學的小圈圈，顯得有點閉俗，在發現當時周星馳的每句電影台詞都能創造周圍朋友的笑聲後，開始在宿舍積極看他的電影，模仿他講話。
漸漸的，他成為能帶給身邊歡笑的人。
老師也是學生，學的是怎麼當一個好老師
2009 年，王老師在台灣的韓文補習班任職，剛開始教韓文就遇到 Super Junior 的〈Sorry,Sorry〉在台灣爆紅。當時真的有學生帶著他們的 CD 走進教室，興高采烈地上了三堂課後，王老師開始發現這些學生的眼中逐漸失去光芒。
王老師開始問自己為什麼教學這麼認真、講得這麼仔細，自己也對中文相當熟悉，怎麼大家都不認真上課？一開始會想怪學生，覺得都是他們不上進，沒覺得自己有問題。
某天上課時間到了，全班學生要嘛遲到、要嘛曠課，整間教室空無一人。就是在那個時候，王老師開始反思自己的教學方式。
原來學生學語言的動力，可能單純只是因為興趣、文化，而我的教學方式可能正在漸漸抹煞他們的動力。
老師要教的，也得是學生想聽的。而讓王老師領悟到這點的，竟然是大導演李安。
在電影《少年 Pi 的奇幻漂流》中，明明要講的是很深的哲學問題，但導演用很故事、很大眾的方式呈現哲理，原來教學也要這樣。
於是，不再只有制式的翻譯練習，跟枯燥的文法例句，取而代之，史上最好笑又實用的韓文課程就這樣誕生。「我開始跟他們聊天，邊聊邊學，搭配那些日常的幽默例句，把學生們生活中會用的句子說給他們聽。」透過同學們感興趣的韓國文化，漸漸讓學生們具備韓國人在溝通時的「語感」，這也是〈哥教的是語感〉系列韓文課程的命名初衷。終於，一來一往的韓文口說跟學生的笑聲重新在教室裡迴盪。
不要驕傲，老師沒這麼了不起。
語言學習，可以是自然的互動，但絕不是單方面的知識輸出，聽到這裡，不難想像為什麼學生都愛他。
定居台灣，全因感受到台灣「外交困境」
台灣人沒有因為我窮，就看不起我。
其實一直到大學畢業，我都沒有想要留在台灣。
因為經濟因素，來台灣念大學的王老師，除了對食物、天氣的不習慣，還遇到了 2002 釜山亞運的爭議事件後，台灣人高漲的反韓情緒。
於是大學畢業後，王老師回到韓國，在台灣苦心練就的流利中文能力讓他獲得一份在國際企業擔任總裁中文特助的工作。薪水優渥、風光的頭銜讓他有一種鹹魚翻身的感覺。「但也因此，我完全看到了韓國社會的現實。」
租房仲介態度的轉變、久沒聯絡同學的出現，讓王老師明顯感受到這個社會的勢利與現實。
我並不喜歡這種以利益為基礎的人際關係。
回憶到在台灣念大學時，雖然剛開始台灣同學知道他是韓國人有一點抗拒。「台灣人真的是可愛多了，一旦熟了之後，他們真的對我挺好的。沒有人因為我窮，就看不起我。」
這個世界上沒有台灣護照！
後來，是在韓國工作中的兩個觀察，讓王老師下定決心搬來台灣。
韓國企業每年調薪的幅度蠻大的，如果升到部長級別，年薪可以到台幣三百萬左右，公司不會想花這麼多錢，寧可請你走再找新的人。
第一個是韓國的大企業為了控制成本，多數員工在四十歲左右就會「被退休」。於是隱隱約約看見了自己職涯的天花板，讓王老師開始思考這是不是他想要走上的路。
而第二個讓王老師下定決心來台灣的原因，是在他親身體驗了台灣面臨的「外交打壓」。
時任總裁中文特助的他，曾在活動中陪同接待中國駐韓大使。
因為王老師的身份特殊，祖先在清朝末年自中國移居韓國並就此長居，因此雖然他在韓國出生、也在韓國長大，但也同時擁有繼承好幾代的中華民國護照，算是現在台灣的「無戶籍國民」。
當時在與中國駐韓大使寒暄的過程中，對方知道王老師這樣特殊的身份後，問了一句「那你拿的是哪國國籍？」想了想，講「中華民國」或「國籍」都有可能得罪對方。
「我拿的是台灣護照。」王老師當下還悠悠自得心想這個答案很安全。不料對方竟然拍桌大喊：「這個世界上沒有台灣護照！」
當時還年輕的王老師血氣方剛，覺得對方沒有道理，直接回應道「那不然你覺得我該說什麼？」對方頓時語塞，些微惱羞成怒地說：「要說台灣證件！」當時這樣的經歷讓王老師恍然大悟，原來台灣媒體報導的外交打壓是真的。
台灣媒體有時會錯誤地報導韓國新聞，因此我對於台灣常說的外交打壓也不以為意，沒想到親自發生在我身上。我只是個小小的老百姓，甚至算不上台灣人，就只是拿了個護照，這種沒來由的敵意讓我好生氣。
來台灣學好中文，感受到社會地位的翻身後，王老師一直對台灣保有感激的心。「好吧，那我就來替台灣做外交吧。」於是，辭掉韓國的工作搬來台灣，把中文練得更好，打算開始準備台灣的外交特考。
從當初計畫當外交官，到現在改行成立線上語言教學平台，王老師在台灣一待，就是 17 年。
政治家、學者、或商人，總之要當一個有影響力的人
準備考試的過程，為了要讓自己的中文能力從口說程度提升到專業層級，王老師非常積極學中文。
我當時很愛看台灣的政論節目，以為可以學到很多很知性的話，後來才發現其實這比較像是娛樂節目（笑）。
在準備的過程中，也漸漸發現比較務實的一面。
「原來要替台灣做外交，當外交官反而沒什麼發揮。」而讓他看清這點的，竟然也是因為大導演李安。2009 年的威尼斯影展，李安擔任評審團主席，王老師看見轉播畫面裡到處都掛上了中華民國國旗，「因為根據規定，就是要掛出評審國籍的國旗，想撤也撤不掉，原來這就是影響力。」這個畫面帶給王老師的感觸，再加上等了六年才開缺的韓文組特考，當年他以一分之差落榜。如果要替台灣做外交，體制內的方法可能不是效果最好的，那外交官這條路似乎就不是首選了。
我覺得要當一個有影響力的人，有三個領域可以發揮：政界、學術界，跟商界。
既然從政行不通，那當學者呢？在臺大念書的王老師，從那時起就發現，自己不是個能百分之百鑽研學術的人，「因為比我會唸書的人多太多了。」那就只剩一個選項了，從商。
不過，經歷過帶旅遊團，結果自己受了傷也沒賺到錢，王老師問自己到底擅長什麼？細細一想，從大學在台灣打工，到準備外交特考期間賺外快，王老師的韓文教學經驗數一數也超過十年，而且其實有不少觀察，也教出很多心得。
相信自己可以為台灣的語言學習生態提供一個不同的解決方法，不再讓台灣學生們投入很多金錢與時間卻成效低迷，甚至被搞得討厭學習語言，於是決定投入語言教育市場。
終於，王老師在 2015 年創立了 Jella! 線上語言學習平台，並設計了〈哥教的是語感〉一系列備受學生歡迎的課程，如今已有超過萬名學生在線上與王老師互動。
王老師用文化、用語言與台灣學生建立連結，在琳瑯滿目的線上語言教學網站中，成功發揮他的影響力。
終其一生，我們都在學習各種平衡
並沒有刻意把自己定位成韓國人或台灣人，畢竟在這個時代，文化沒有藩籬，語言沒有疆界。
王老師要做到的，是如何讓自己在各種身份或角色間取得平衡。對於台韓兩地的社會觀察，王老師自己有許多心得。
在韓國文化沐浴下長大，剛來台灣的他或多或少感到不習慣，「但這沒有誰對誰錯，就是不一樣而已。」
了解台灣人相當重視個人自由，只是對於生活似乎過度安逸了點，畢竟台灣明明處在一個不確定性很高的大環境下。
而韓國社會的過度戰戰兢兢，也讓生活在那的人喘不過氣，自殺率居高不下；不過這可能也是近年韓國流行文化能席捲全球的原因之一，「韓國人就是不服輸。」
除了教學者的身份，王老師也得在企業老闆、YouTuber 的角色間做轉換。
我到現在還是會太專注在某件事情上，然後忘了吃飯、忘了上廁所，意識到該休息時，通常是膀胱很痛的時候了。
高度專注力的特質讓王老師能夠把每個面向都發展到好，下一步該學習的是怎麼分配時間比例。
身份認同，或是角色轉換，在學習平衡這條路，好似沒有結束的時候。
靠語言翻轉人生，我們也可以
語言就是這樣，要多聽多看。
台灣人學習韓文的最大困難，通常在於文法，許多中文沒有的間接引用句型、被動使動用法常搞的台灣學生困惑不已。當年那個自己關在宿舍看周星馳電影學中文的王老師，現在講中文已經是自然而然的反應了。
王老師最後想給在學韓文的同學一點建議：「學習前只要搞清楚自己的目標，就不會驚慌失措。」
看韓劇、聽韓國歌曲學韓文可能是第一步，只是「語感」的重要性能讓你避免在與韓國人對話時講出不合時宜或讓人誤會的句子。一旦知道自己為了什麼而學，學起來就會充滿動力。
「語言翻轉人生」是王稚鈞的人生寫照。他帶著這股信念成立了 Jella! 語言學習平台，並將這份信念傳承下去。希望每一個正在學習語言的朋友，不管你是將語言看成一種生活工具、一種情感連結，甚至是一種價值提升，當我們想到那個在經濟階級劃分嚴明的韓國社會，有個原本連高中都勉強讀完的大男孩因為語言改變一生，我們也要相信自己在學習語言這條路的盡頭，會開花結果。
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